​从演员赵立新注销微博说说教育问题

从演员赵立新注销微博说说教育问题

昨日，重庆日报报业集团旗下的新闻客户端上游新闻报道，赵立新的微博@演员赵立新 已注销，其工作室微博@向新力Studio也在深夜清空所有内容。

众所周知，4月2日，演员赵立新在微博上连提两个反问，一问“日本人占领北京八年，为什么没有抢走故宫里的文物并且烧掉故宫？”然后再问“这符合侵略者本性吗？”这惊天一问，不仅引起舆论哗然，也引来了@紫光阁、@共青团中央国家机关新媒体的关注，称“任何一国之民”对其本国以往历史，应该略有所知，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。”又称“这种观点太天真了。”之后的3日，赵立新发表致歉声明称“在微博上不够严谨的措辞，导致出现巨大争议与不愉快。”

对此，我昨天写了一篇《演员赵立新言论的危险历史观其实是一种悲哀？》，文中就赵立新的这“天真”两问做了分析，一是赵立新作为公众人物，发出这样的问题，确实幼稚，二是就其发出问题的两句话本身，做了一个注解，汉字的反问句就是肯定，而且是加强气势和说服力的肯定，所以，从这两方面我总结出赵立新发出如此弱智的提问，最关键的教育问题。

文章发出之后，有读者留言说赵立新的国籍已不再中国，也有说赵立的新目的就是为日本洗地，言下之意是作为演员的赵立新不会不知道历史，还有说到赵立新的专业是表演艺术，不是历史专业，意思是历史不是赵立新的专业，言下之意可能是说不知道历史也不奇怪吧，可我就有些奇怪了，中国历史初中就已开始教了，而自诩有才的赵立新却不知道？因此，不论其现在的国籍问题、发问的目的不纯以及专业方面，归根结底，问题还是教育方面。

首先，家国情怀是每一个人与生俱来、根深蒂固的，而人从出生之后，就是在接受教育中成长，在慢慢成长中接受教育，试想，如果教育跟上了，家国情怀、父母之情、人与人之间的互敬互爱不也是在日渐成长中越来越明晰，能不懂得爱国爱家吗？在成长中懂得了家国情怀，敬爱父母，尊重人人，能移情别恋吗？

其次，日本的侵略中国举世皆知，在中华大地上烧杀抢掠、横征暴敛、无恶不作、丧失人性的罪恶残暴行径，更是国人永远不可忘却的伤痛，何况，初中的历史教科书中，对这一历史有详尽的叙述和载注，如果教育没有问题，赵立新会发出如此弱智的问题吗？

再者，关于反问句所表达的意思见解和主张，也是初中的知识层面问题，在初中所教的语句表现形式中，是比肯定更加有气势的肯定，如果教育得当，反问的语气是肯定，这一点能不知道？

所以说，赵立新之前微博中关于日本侵略问题的发问，不论其居心何在，最终的问题还是教育问题，姑且就算是对日本洗地，那么至少说明我们的爱国教育是不到位的，如果不是洗地，那么其弱智的发问，加上后面的道歉中还没有意识到反问就是肯定这一语句表达，还以“不够严谨的措辞”自辩，这难道不是教育方面的问题吗？

昨日，赵立新注销了微博，表面来看，是由其不当的言论触动了国民爱国心里的痛点，其实，深层次地看，就是教育问题，而且这个问题今日依然存在，现行的教育，那个孩子不是语文、数学、英语等都能脱口而出，但对道德礼仪、公序良知、中国历史乃至一日三餐不能少的粮食如何而来，都是一知半解。

虽然，国家及教育部门以及教育界公知人士都在倡导和呼吁教育“德智体美劳”全面发展，但真正全面的开展的有多少？道德品质、法制历史、劳动爱国等，仍被边缘化，既是学校的课程表上安排了，也仅仅是一种形式而已，因此，造成的结果是，未成年人弑母后，还说“我杀的是我妈，又不是别人”，而对于不知中国历史者，更是见怪不怪了。

因此，演员赵立新虽然清空了微博，但我们不能清空其微博所暴露出来的历史教育、法制教育、人格教育、劳动教育等等问题，这才是需要我们思考的，而不是面对其一“喷”而快。